ニュース

Nov 30, 2023

アラスカの農村部では、メンターが教師不足との闘いを支援:NPR

La motoslitta di Corey Turner

コリー・ターナー

チェヴァクの夕暮れ時にスノーモービルがツンドラを滑空します。 Joseph/Flickr キャプションを隠す

チェヴァクの夕暮れ時にスノーモービルがツンドラを滑空します。

アラスカ州西部のチェヴァク学校の外では、湖は氷で覆われ、雪に覆われたツンドラがベーリング海まで広がっています。 しかしそれでも、1年生の新任教師アメリア・トゥリムは屋外で卵探しをして雰囲気を和らげようとするのを止めることはできない。 カラフルなプラスチックの卵の中には、小さな動物の形をした消しゴムが入っています。

トゥリムは、アラスカ先住民コミュニティであり、チュピク族の本拠地であるチェヴァクで育ちました。 ここ、彼女が現在働いているのと同じ学校で、3 年生の教師が最初に彼女に教育者になるきっかけを与えた。

「彼女は勉強を楽しくしてくれました」とトゥリムさんは笑いながら言う。 「机に座って彼女をまっすぐに見て、『いつかはあなたになるんだ。あなたなら勉強が楽しくなるよ』と自分に言い聞かせたのを覚えています。」 」

1 年生教師のアメリア トゥリムさんは、チェヴァクで子供の頃に通った同じ学校でキャリアをスタートさせています。 LAジョンソン/NPR キャプションを隠す

1 年生教師のアメリア トゥリムさんは、チェヴァクで子供の頃に通った同じ学校でキャリアをスタートさせています。

そして彼女はそうです。 しかし、新しい教師になるのも大変だと彼女は認めます。

長時間にわたる採点と授業の準備は疲れることがあります。 米国の多くの地区と同様、チェヴァクでも貧困が課題となっており、多くの場合、教師は教える以上のことを要求されている。 長く雪が降る冬もありますが、トゥリムはそれに慣れています。

「ここには車が 3 台しかありません。残りは ATV とスノーモービルです」と彼女は言います。

アラスカ州の多くの教師にとって、この計算は燃え尽き症候群につながります。 同州の農村地域は教師不足で大きな打撃を受けており、毎年およそ4人に1人の教師が失職している。

ただし、トゥリムにはいくつかの利点があります。 彼女は生まれ育った地域で教えており、Cup'ik の文化を生徒たちと共有しています。 研究によると、トゥリムと同じようにアラスカで訓練を受けた教師は外部の人間に比べて教室を離れる可能性が低く、この傾向は他のコミュニティでも見られ、それが全米で自分たちで育てる教師訓練プログラムの爆発的な増加に拍車をかけている。

彼女にはエド・ソテロもいます。

教師の指導者であるエド・ソテロは月に一度、3機の飛行機に乗ってチェヴァクにあるトゥリムの教室に通っている。 LAジョンソン/NPR キャプションを隠す

教師の指導者であるエド・ソテロは月に一度、3機の飛行機に乗ってチェヴァクにあるトゥリムの教室に通っている。

70歳のベテラン教師は教室にふらっと現れ、まるで廊下を歩いて渡ってきたかのように、卵探しから帰ってきた子どもたちに挨拶した。

実際、ソテロの旅には3回の飛行機が必要で、そのうち1便はロシアからの火山灰の影響で遅れ、さらにスノーモービルで凍った湖を渡ったが、そのすべてはトゥリムの指導者としての役割を果たすためだった。 彼の目標は、新しい教師をサポートし、彼女が留まる可能性を高めることです。

米国の学区は教室の人員確保に苦戦しており、チェヴァクのような孤立した僻地では特にそうだ。 しかし、長年の研究により、ソテロが提供するような質の高い指導が、新任教師の仕事に対する満足感を高め、定着しやすくなることがわかっています。 それだけでなく、授業のスキルも明らかに向上し、その結果、生徒の成績も向上します。

ソテロは、現在アラスカ州全体のメンター プロジェクト (ASMP) のメンターとして働いている 15 人の退職教師のうちの 1 人です。 このプログラムは 20 年前にアラスカ大学を通じて始まり、その後、州全体の予算削減によって壊滅的打撃を受けながらも生き残りました。 メンターが教師に与えている影響を見て、学区自体がプロジェクトに資金を提供し続けるために介入しました。

アラスカの人里離れた村とチュピクのコミュニティであるチェヴァクの空撮。 アール・アチャック/KYUK キャプションを隠す

アラスカの人里離れた村とチュピクのコミュニティであるチェヴァクの空撮。

ソテロ自身も、かつてはアラスカ州ガンベルの僻地で人材不足の仕事を埋めるために雇われた若い教師だった。 彼と家族は 1984 年にアリゾナ州から移住し、退職するまでの四半世紀にわたってアラスカの最も辺鄙な学校のいくつかで教鞭をとりましたが、実際には退職には程遠いのです。

過去 14 年間、彼は ASMP メンターとして働き、現在はトゥリムを含む 4 人の新しい教師を支援しています。 彼は月に一度、ホーマーの自宅から 3 機の飛行機に乗り、アンカレッジ、次にベテル、最後にチェヴァクに行き、トゥリムの教室に行きます。

ソテロは限られた予算で旅行し、自分で食料を用意し、訪問する学校でほとんどすべての時間を過ごします。

「私は図書館で寝ています」と彼は言います。 「私はどこにでも持ち運べるパッドと、氷点下まで耐えられる小さな寝袋を持っています。」

毎月の訪問で、ソテロはトゥリムの指導を観察したり、建設的なフィードバックを提供したりするなど、あらゆる種類のことを行っています。

「もしあなたが、今私たちがやった授業をもう一度やり直すとしたら、どのように違うやり方をしますか?」 彼女が最近教えた人形作りのレッスンの後、彼はこう尋ねた。

トゥリムは考え、次回はもう少し物資を準備したいと申し出ました。 彼らは彼女の強みについても話します。 彼女にインスピレーションを与えた 3 年生の教師と同じように、彼女は、信頼を勝ち取り、集中力を得る方法として、子供たちを安心させることが大好きです。

チェヴァクはアラスカ西部の非常に辺鄙な地域に位置しています。 そこに行く唯一の方法は飛行機です。 Google マップのスクリーンショット キャプションを隠す

「子どもたちを笑わせるの。私はあそこで踊るのが好きなんです」と、子どもたちがふざけて抗議する様子を少し真似しながらトゥリムさんは言う。 時間もかからず、楽しく学習できます。

トゥリムとソテロは、授業計画、教室運営、そして彼女の最も嫌いな科目である採点についても話し合っています。採点は、彼女が希望より少し遅らせていると認めています。

ソテロが担当する新人教師の中には、彼と同じように部外者もいる。 しかし、トゥリムのように自家製のものもあります。 彼は、そうした教師たちに、生徒たちと共有する地元の文化を授業に取り入れるよう勧めています。 一例: トゥリムの読み物には農業について言及されています。

「牛もいますよ。この辺に牛はいますか？いいえ、いません！」 トゥリムは笑う。

そこで彼女は生徒たちに「この辺にはどんな動物がいるの？」と尋ねました。

突然、彼らは婚約した、とアヒルが言いました。 ムース！ と別の人が言いました。

ソテロはまた、トゥリムに自分の実践を振り返るよう勧めている。 時々、彼女は彼に、1年生がどれほど重要であるか、そして子供たちを読み書きの道に進ませることが心配であると言いました。

アラスカ州チェヴァクのチェヴァク学校の外でスノーモービルに座る犬。 長い冬の間、住民は ATV やスノーモービルに大きく依存します。 Joseph/Flickr キャプションを隠す

アラスカ州チェヴァクのチェヴァク学校の外でスノーモービルに座る犬。 長い冬の間、住民は ATV やスノーモービルに大きく依存します。

「ストレスになる日もあります」と彼女は認めますが、そのときは「彼らの笑顔を見たり、笑い声を聞いたりするのです。小さななるほど、小さな電球が切れるのを見ると、それだけの価値があるのです!」

ソテロは彼女を安心させる。 彼女は今年よくやった。 トゥリムさんは、彼の訪問が本当に助けになったと語る。

学年も終わりに近づき、「最初は緊張しました」と彼女は認める。 「しかし、終わりに近づくにつれて、私たちの関係は成長しただけでなく、私の教えも成長したように感じます。」

訪問後、エド・ソテロは寝袋に荷物を詰め、降雪機に乗って凍った湖の上を飛行場まで戻り、そこで別の辺鄙な村行きの飛行機に乗ります。 彼は次の 24 時間をそこで別の新しい教師と一緒に過ごし、別の図書館で寝てから家に帰ることになります。

行ったり来たりはたくさんあるが、帰るのが自分だけならそれだけの価値はある、とソテロは言う。

編集者: Nicole Cohenビジュアルデザインと開発者: LA Johnsonオーディオストーリー制作者: Lauren Migakiオーディオストーリー編集者: Nicole Cohen、Steve Drummond